上課的狀況

第七天，今天又輪到了太田老師和田邊老師上課了，照這樣子排下去，哪一天會是哪一個老師來上課，已經形成一個循環了！

今天介紹在這個語言校上課的情況，就我現在學的初級班來介紹！
札幌國際日本語學院是一個小小的學校，而且規定蠻嚴格的，不過這裡的教學很好，有提供給學生很多服務。我們班是13人的小班級，上課的老師除了太田老師之外，另外三位都是女老師。在課堂上很重視聽和說，讀的話占小部分，寫的話都以回家作業的方式呈現，課堂上除了抄筆記和小考會動到筆之外，大部分都是用耳朵和嘴巴。有時候會一個人說，有時候會大家一起說，有時候會一個問一個說，用很多不同的方式要你講出來，在課堂上開口說是很重要的一件事情！這是共通的特點，但是，每一個老師上課的風格不一樣，國安老師上課的氣氛就蠻high的，他要我們練習"說"的方式，比較多是A問B答，接著B問C答這樣一路傳下去，最後一個再問回老師，然後老師往往會給一個很有趣的答案，讓大家驚喜一下。葛西老師會用很大的動作來表現這一句話的說話方式，所以在練習講話的時候就可以了解這句話的感情應該是甚麼樣子，以及它會很希望大家把聽到的句子背出來或是把課文做即興的表現。太田老師的話，它是四位老師中最常用到黑板的老師，此時筆記總是可以抄很多，還有有時他雖然不是刻意要講笑話，可是他一講出來的話真的很好笑。然後是田邊老師，他是四位老師之中，一定要用日文問他問題的老師，因為他聽不太懂英文，所以在問他問題時，就是在激發每個人腦內所有的日文字彙了，在這個狀況下就會出現某個問題先用日文提出，但由於問的人他問的問題實在讓人難以理解，所以就要先翻譯成某國語言，假設是中文好了，所以會中文的聽懂了，但是也一時間中日口譯不過來，所以必須把問題再換成英文，要會英文的同學問，當被翻譯成英文的問題出現了之後，"喔!"全班都知道問題是什麼了，但老師還是不知道啊！於是乎全班就開始比手畫腳，大家就開始拼湊大家會的日文把問題丟出去，此時，老師才能夠了解並回答那一個問題，這過程很有趣，全班這時候大互動，大家都會注意到那個問題並且會試著回答那個問題。田邊老師也會用盡所有他會的日文來解釋那個問題，讓提問者聽懂。這裡每一個老師都很不錯，而且各有各的風格。一課會用到三個時段的課程時間(一天上課是兩個課程時段)，所以學一課就會學習到三種不同風格的內容，這樣自然而然也會對該課的內容了解更多了！
再來說到作業，起初的作業大多都是是非題啊選擇題的，接著變成填空題，再來是簡答題，現在已經有點複雜了，回答的答案變得越來越長。雖然說每次回家作業就只是一張正反面都有印的B5大小的紙而已，但是現在寫起來越來越需要時間了。再加上課本上有的例題要寫，所以有時候還真得覺得作業蠻多的！XD以上這大概就是學校的生活吧！目前的我只能以初級班的角度來了解，不知道中級班和高級班又是甚麼樣子！

嗯！每天上課真的很開心，很認真的上課，很認真的在和別人互動，這樣子的感覺真的很棒！